《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月5日第07版以《多維發(fā)力 培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才》為題報(bào)道我校數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)工作成效。
全文如下：
內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
多維發(fā)力 培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才
內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的前身數(shù)理科始建于1952年，是新中國(guó)成立后邊疆民族地區(qū)較早設(shè)立的數(shù)理科之一。學(xué)院認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，致力于建設(shè)區(qū)域一流的數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)基地及全面發(fā)展的教學(xué)研究型學(xué)院。目前已為國(guó)家培養(yǎng)1萬(wàn)余名數(shù)學(xué)專業(yè)人才，為內(nèi)蒙古自治區(qū)培養(yǎng)700余名公費(fèi)定向師范生，并培養(yǎng)出了多名以國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者為代表的杰出人才。
聚力構(gòu)建“四維融通”矩陣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才
面向國(guó)家、行業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)人才的迫切需求，學(xué)院聚焦數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持平臺(tái)引領(lǐng)，答好服務(wù)基礎(chǔ)教育“應(yīng)用題”。近5年，學(xué)院獲批國(guó)家教育部門數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)虛擬教研室、無(wú)窮維哈密頓系統(tǒng)及其算法應(yīng)用國(guó)家教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（培育），數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)通過(guò)國(guó)家教育部門師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證及認(rèn)證中期審核，數(shù)學(xué)學(xué)科獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)一流建設(shè)學(xué)科和一流拔尖培育學(xué)科、一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)“本碩博一體化”全層次培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才提供了堅(jiān)實(shí)支撐。
學(xué)院申報(bào)的“明安圖數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，基地以我國(guó)清代著名數(shù)學(xué)家明安圖命名，探索實(shí)施導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化“一制三化”和“本碩博一體化”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建起邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)新模式。
學(xué)院有“函數(shù)與微分方程系列課程”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“草原英才”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“應(yīng)用數(shù)學(xué)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國(guó)家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專業(yè)主干課程“數(shù)學(xué)分析”“常微分方程”為國(guó)家一流本科課程，“高等代數(shù)”“解析幾何”“復(fù)變函數(shù)”等均為自治區(qū)級(jí)精品課程。
目前，學(xué)院搭建起“國(guó)家教育部門虛擬教研室+拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地+自治區(qū)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)+國(guó)家一流本科課程”“四維融通”的人才培養(yǎng)矩陣，形成了以科研帶動(dòng)教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)科研的良性循環(huán)，為全面提升基礎(chǔ)學(xué)科教育質(zhì)量、服務(wù)國(guó)家和自治區(qū)戰(zhàn)略需求、培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才和基礎(chǔ)教育優(yōu)秀師資貢獻(xiàn)力量。
瞄準(zhǔn)地方拔尖人才需求，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院高度重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)改革，重構(gòu)實(shí)踐課程體系。2022年，教學(xué)成果“思政引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新和平臺(tái)支撐三位一體的數(shù)學(xué)一流專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐”獲得自治區(qū)級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。學(xué)院構(gòu)建起“校內(nèi)外、課內(nèi)外、協(xié)同地方”特色實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)建了“蒙古包”型實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)智能計(jì)算與數(shù)學(xué)探索中心、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、高性能計(jì)算中心等實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。
一系列重大平臺(tái)的落地，不僅服務(wù)高水平科學(xué)研究，更直接反哺本科教學(xué)，形成科研項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合的創(chuàng)新生態(tài)。學(xué)院以國(guó)家教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、內(nèi)蒙古自治區(qū)應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、內(nèi)蒙古自治區(qū)未來(lái)人工智能研究院等高能級(jí)平臺(tái)為核心，將前沿科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源和科研課題，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。支持學(xué)生早期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)際科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、研中學(xué)”，將科研方法和創(chuàng)新思維融入日常學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的科研素養(yǎng)和解決復(fù)雜問題的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
此外，學(xué)院還依托各個(gè)重大平臺(tái)舉辦“明安圖大講堂”“中蒙數(shù)學(xué)院士大會(huì)”“亞洲人工智能大會(huì)”等一系列高端學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士以及蒙古國(guó)科學(xué)院院士等國(guó)內(nèi)外學(xué)者為本科生開設(shè)講座，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。支持學(xué)生赴國(guó)內(nèi)外知名高校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家開展數(shù)學(xué)建模系列講座。通過(guò)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)引育高端智力，打造拔尖人才培養(yǎng)的“智慧引擎”。依托各重大平臺(tái)，構(gòu)建起支撐科研的創(chuàng)新體系，形成“應(yīng)用數(shù)學(xué)+”和“人工智能+”融合發(fā)展新格局。
學(xué)院深入實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、品牌構(gòu)建、一體設(shè)計(jì)，不斷做實(shí)和拓展實(shí)踐平臺(tái)、革新和催生實(shí)踐動(dòng)能，積極探索新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐育人新模式。多年來(lái)，學(xué)院累計(jì)組建教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”公益志愿服務(wù)隊(duì)等實(shí)踐團(tuán)隊(duì)30余支，參與學(xué)生600余人次，覆蓋內(nèi)蒙古自治區(qū)10余個(gè)旗縣的中小學(xué)，惠及師生近萬(wàn)人，形成了具有鮮明專業(yè)特色的實(shí)踐育人品牌，取得了顯著的社會(huì)效益和育人成效。
聚焦學(xué)科與技能競(jìng)賽，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)效
聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，學(xué)院不斷完善學(xué)科競(jìng)賽體制機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、賽課融合，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就”，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。近5年，學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和職業(yè)規(guī)劃大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，共獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)，在全國(guó)“田家炳杯”全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)教學(xué)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲得全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲獎(jiǎng)數(shù)量和等級(jí)在內(nèi)蒙古自治區(qū)高校中名列前茅，畢業(yè)生去向落實(shí)率逐年提高。
學(xué)院高度重視高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)內(nèi)蒙古自治區(qū)科技“突圍”與“英才興蒙”工程。近年來(lái)，學(xué)院先后引進(jìn)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域高層次人才數(shù)名，擁有國(guó)家級(jí)別人才稱號(hào)獲得者13人次和自治區(qū)級(jí)人才稱號(hào)獲得者31人次，為數(shù)學(xué)人才的高質(zhì)量培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的一系列創(chuàng)新舉措?yún)f(xié)同聯(lián)動(dòng)，為新時(shí)代邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了“內(nèi)師大數(shù)學(xué)智慧”。站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院將積極探索黨建與事業(yè)發(fā)展融合新路徑，將數(shù)智技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)具備數(shù)智技能、創(chuàng)新思維的跨學(xué)科人才，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、內(nèi)蒙古自治區(qū)加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)蒙古新篇章貢獻(xiàn)更大力量。
（薩和雅 張偉 扎其勞）
來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》
編輯：燕書羽 初審：劉燕榮 復(fù)審：云樺 終審：王志強(qiáng)
