全文如下：
教育部公布2024年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果，該結(jié)果共包括11個(gè)高校思政類項(xiàng)目。其中遴選出的“2024年度高校輔導(dǎo)員名師工作室”因作為首批國(guó)家級(jí)名師工作室而備受關(guān)注，全國(guó)共有80個(gè)輔導(dǎo)員名師工作室入選，我區(qū)有兩所高校的輔導(dǎo)員名師工作室榜上有名，分別是內(nèi)蒙古大學(xué)莫伶名師工作室、內(nèi)蒙古師范大學(xué)沈曉倩思政名師工作室。
用網(wǎng)絡(luò)精品項(xiàng)目提升育人能力
當(dāng)代青年關(guān)注詩和遠(yuǎn)方，也關(guān)注眼前與成長(zhǎng)。如何能在第一時(shí)間解答他們的現(xiàn)實(shí)困惑、增強(qiáng)他們的理論認(rèn)同？是莫伶名師工作室主持人莫伶一直思考的問題。為此，在自治區(qū)黨委教育工委與自治區(qū)教育廳指導(dǎo)下，工作室打造了全區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)思政精品欄目《青年說》，邀請(qǐng)青年來聊天做客，暢談心聲。
“青年關(guān)注，青年態(tài)度，青年故事，青年期望，青年正在說”，這是每期《青年說》的開場(chǎng)白。年度熱詞、社交黑話、精神內(nèi)耗、“搭子”文化，特種兵旅行、大學(xué)的價(jià)值、讀書的意義……這些青年們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)與校園現(xiàn)象，都是《青年說》的聊天話題。
近日，掀起出海出圈熱潮的“科目三”，成功收獲了討論度，連中共中央政治局委員、外交部長(zhǎng)王毅都留下了深刻印象。為此，《青年說》第三季第一期邀請(qǐng)到了中國(guó)人民大學(xué)的青年們，開啟了一次關(guān)于“全民造梗”與“文化傳播”的討論。“耳蟲效應(yīng)”“集體上分”“共性表達(dá)”……中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院的學(xué)生們與莫伶一起腦力激蕩。師生紛紛表示，期待有更多優(yōu)秀的作品能集體出海，增強(qiáng)中華文化的傳播力和影響力。
“人帥也要多讀書”“時(shí)代新人眼中的何以中國(guó)”“理想的大學(xué) 大學(xué)的理想”……《青年說》用青年人熟悉和喜歡的網(wǎng)言網(wǎng)語、青言青語，讓青年人把他們喜歡的話題講給青年人聽，思想引領(lǐng)就變得更為生動(dòng)有趣、更加有形有感。
莫伶名師工作室團(tuán)隊(duì)成員、內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院學(xué)生趙赫深有感觸地說：“同學(xué)們都說，喜歡這樣既有參與感、又有體驗(yàn)感的思想引領(lǐng)，金句頻出，熱熱乎乎，看得下去、聽得進(jìn)去。”
目前，《青年說》已在“內(nèi)蒙古教育”“中國(guó)大學(xué)生在線”“交想悅團(tuán)”微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)共推出18期，總有網(wǎng)友在留言里催更，大家親切地稱呼莫伶為思政“嘴替”。
要把思政工作做大做深做出氣象，最重要的還是要回應(yīng)時(shí)代，久久為功。為了讓更多有信仰的人講信仰，莫伶名師工作室的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政精品項(xiàng)目《何以中國(guó)》出爐了：她帶領(lǐng)學(xué)生投身于“何以中國(guó)”青年作答的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，尋訪19個(gè)省市，行程超過兩萬公里，足跡遍布四川、甘肅、陜西、廣州、北京等地。在平遙瓦當(dāng)、敦煌飛天、陽關(guān)古城、三星堆中窺見中華文明多元一體；在麥新故居、黃埔軍校、烏梁素海感悟華夏兒女血脈賡續(xù)，驚嘆于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浩如煙海，也被她兼收并蓄、歷久彌新的勃勃生機(jī)所激勵(lì)。同學(xué)們經(jīng)過搜集資料、撰寫文本、實(shí)地尋訪等自主實(shí)踐，輔以相關(guān)專家學(xué)者的專業(yè)視角和精美的后期制作，打造了包括MG動(dòng)畫、主題原創(chuàng)歌曲、專屬logo、線上配套活動(dòng)等全媒體產(chǎn)品。產(chǎn)品一經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)播出，吸引了廣大青年網(wǎng)友。
近幾年，莫伶名師工作室推出精品網(wǎng)絡(luò)育人欄目《百年家書——獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年》《青說廿四節(jié)氣》。《我和我家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化》于今年也要重磅推出。除此之外，工作室還創(chuàng)作出了眾多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，累計(jì)瀏覽量破千萬。“用破壁出圈的網(wǎng)絡(luò)作品，完成與青年、時(shí)代的雙向?qū)υ挘蔑@挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄炅α亢涂尚趴蓯劭删吹闹袊?guó)形象，這或許就是網(wǎng)絡(luò)思政育人的真諦所在吧！”莫伶感慨道。
讓美育與思政教育融合育人
“內(nèi)蒙古剪紙藝術(shù)起源于哪里？有哪些特色？”這些問題，在內(nèi)蒙古師范大學(xué)舉行的北疆文化“與非遺對(duì)畫”系列活動(dòng)之和林格爾剪紙中找到了答案。
北疆文化“與非遺對(duì)畫”系列活動(dòng)已推出奈曼版畫、非遺扎染等多期主題活動(dòng)，是內(nèi)蒙古師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的美育育人活動(dòng)，也是沈曉倩思政名師工作室探索美育與思政教育融合育人的創(chuàng)新模式。沈曉倩思政名師工作室由美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員沈曉倩牽頭成立，創(chuàng)立以來，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷探索美育與思政教育的融合育人，切實(shí)提高青年學(xué)生思政工作的針對(duì)性、實(shí)效性，打造富有創(chuàng)造力與育人特色的專業(yè)化思想政治名師工作室。
“讓藝術(shù)學(xué)科的‘美’與課程思政的‘育’碰撞融合，是推進(jìn)藝術(shù)專業(yè)思政教育的必然選擇。將美育觀念深刻融于思政教育之中，堅(jiān)持以美育人、以美化人，從而弘揚(yáng)中華美育精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。這是我的工作室一直在努力和遵循的方向。”沈曉倩說。
在沈曉倩思政名師工作室，成員覆蓋了校團(tuán)委、學(xué)生工作處、招生就業(yè)處、心理健康咨詢中心、馬克思主義學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院，工作室以在美術(shù)學(xué)院開展活動(dòng)為依托，打造美育+思政教育系列活動(dòng)，重點(diǎn)建設(shè)“六個(gè)美麗工程”：美德樹人——思政育人提升質(zhì)量工程；美遇·社會(huì)——實(shí)踐育人提升系列工程；藝起成長(zhǎng)——校園文化育人工程；藝美育心——心理健康教育提升工程；美的力量——思政隊(duì)伍培育工程；藝展云端——網(wǎng)絡(luò)思政育人工程。以此來打造具有示范作用、能帶動(dòng)全校輔導(dǎo)員挖掘?qū)I(yè)特色、逐步探索開展工作研究與實(shí)踐創(chuàng)新的樣板工作室。
《經(jīng)典美術(shù)作品中的黨史故事》《美的沉思系列講座》《美術(shù)館之夜》《行走的藝術(shù)沙龍》……這些，都是工作室整合資源精心打造的線上線下美育思政教育品牌，覆蓋師生3萬余人次。
思政教育要有形有感有效，如何讓它活起來、動(dòng)起來？美術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)讓這個(gè)問題迎刃而解。工作室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讓思政教育可視化，制作動(dòng)畫短片。其中，《草原額吉都貴瑪》動(dòng)畫入選國(guó)家廣電總局第五屆“社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)畫短片扶持創(chuàng)作計(jì)劃”；《都貴瑪與國(guó)家的孩子》榮獲第十九屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)“金猴獎(jiǎng)”紅色動(dòng)漫獎(jiǎng)；《東北民謠》《布虎謠》等動(dòng)畫作品獲教育部主辦的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的肯定……
“自治區(qū)黨委、政府高度重視學(xué)校思政教育。2019年以來，我區(qū)共遴選了3批100個(gè)高校思想政治名師工作室，成為了自治區(qū)高校思政課教學(xué)改革方案的孵化基地，為提高高校思政課教學(xué)的整體水平和教學(xué)實(shí)效作出了很大貢獻(xiàn)。”自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“下一步，我們將不斷強(qiáng)化高校思政隊(duì)伍建設(shè)，以鑄魂育人為主基調(diào)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷擦亮育人底色。”
記者手記
立德樹人、啟智潤(rùn)心。在構(gòu)建“大思政”育人體系的征程上，思政教師隊(duì)伍建設(shè)是根本。高校輔導(dǎo)員名師工作室的評(píng)選和示范建設(shè)，必將進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，推進(jìn)大中小學(xué)思想教育一體化建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
